習慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重復這種行為，從而變成他的習慣。軍事夏令營的老師表示習慣決定人的性格，良好的行為習慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。
軍事夏令營老師表示：家長必須給孩子提供養(yǎng)成好習慣的適當環(huán)境，盡量避免任何破壞這種環(huán)境的行為。例如我們想幫助孩子養(yǎng)成早睡的習慣，但今天晚上有最精彩的電視節(jié)目，明天晚上要帶孩子出去做客，后天晚上家里又要請客……孩子根本沒有早睡的機會，或者早睡的習慣尚未養(yǎng)成就一再遭到破壞，怎樣可以養(yǎng)成早睡的習慣呢？
望子成龍的心情人人都有，但操之過急往往達不到預期的效果。我們不能指望孩子馬上就養(yǎng)成許多好習慣，必須有耐心，慢慢地引導孩子。
家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習慣、喜歡讀書的習慣等，都跟家長的日常生活習慣有很大關(guān)系。而成人不知不覺間做成的不良示范，同樣會對孩子產(chǎn)生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會好；父母喜歡常常罵人，孩子自然也會常常罵人。
在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要態(tài)度堅決。家長自己拿不定主意，孩子就會受到影響。
軍事夏令營老師表示：家長的態(tài)度一定要前后一致，如果孩子今天在桌子旁吃飯，明天坐在臺階上吃飯，后天坐在沙發(fā)上一面看電視一面吃飯，我們怎能幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣呢？
成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習慣的培養(yǎng)。即使成人有不同的意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決辦法。
例如媽媽正在稱贊孩子自己吃飯，不用大人幫忙，奶奶走過來說：“別讓他自己吃了，弄得地上全是飯粒，身上又臟兮兮的。還是大人喂他吃飯，又快又干凈，多省事�！边@樣小華剛剛開始自己吃飯的興味全被打斷了，自助的好習慣又怎能養(yǎng)成呢？
家長還應(yīng)注意創(chuàng)造機會，讓孩子重復實踐好的行為。養(yǎng)成良好的習慣，必須貫徹始終才有成效，決不能一曝十寒。
