隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和教育國(guó)際化進(jìn)程的不斷加快，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已經(jīng)成為每個(gè)國(guó)家提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，也成為教育改革與創(chuàng)新的重要方面。信息時(shí)代的來臨，廣泛而深刻地影響著教育，教育必須做出有力地回應(yīng)與變革。信息時(shí)代要求雇員有較強(qiáng)的職業(yè)流動(dòng)能力，具有做事有條不紊的技能以及合作與管理的技能。
　　而作為一個(gè)教育學(xué)的概念，領(lǐng)導(dǎo)力首先是指自我領(lǐng)導(dǎo)，包括自我設(shè)計(jì)、自我完善、自我評(píng)價(jià)、自我學(xué)習(xí)、自律自制；其次指對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，在社會(huì)的任何一個(gè)領(lǐng)域，從村長(zhǎng)、小組長(zhǎng)到國(guó)家國(guó)際領(lǐng)袖等各個(gè)層面，都存在這種領(lǐng)導(dǎo)。
　　軍事夏令營(yíng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類軍事拓展活動(dòng)并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃，讓青少年進(jìn)入全封閉、有壓力的軍校生活，使其親身體驗(yàn)嚴(yán)格、緊張、艱苦、活潑、快樂的軍校成長(zhǎng)生活，留下刻骨銘心的經(jīng)歷。歷時(shí)十年，上萬營(yíng)員的參與，贏得了廣大家長(zhǎng)和學(xué)員的認(rèn)可。
　　通過課程的訓(xùn)練，是學(xué)生更加清晰了解自己、準(zhǔn)確定位自己、及時(shí)修正自己；并且以量身定制適合他們的將帥營(yíng)，體驗(yàn)、感悟讓學(xué)員初步形成領(lǐng)導(dǎo)組織的意識(shí)。
　　通過從以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心五個(gè)方面出發(fā)，為青少年私人定制一套自我管理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練方案，前期特開設(shè)軍人品質(zhì)、毛澤東統(tǒng)帥之道、情商、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力等課程，后期將帥營(yíng)學(xué)員會(huì)分到各個(gè)普通訓(xùn)練營(yíng)中去擔(dān)任教官和輔導(dǎo)員的角色，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)普通訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員。
　　軍事夏令營(yíng)讓學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，從而更好的培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力，也為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

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