在中國教學職業(yè)，我們把成果，把對技術的把握看得十分重要，孩子們常常會在家長的教學下缺失了生存能力的把握。專心只讀圣賢書，兩耳不問窗外事是中國式的讀書和教學，但是在現(xiàn)代的社會，這么注定會被篩選。國內(nèi)夏令營給孩子們?nèi)松�的教學，讓孩子們能增長日子技術，在將來成年以后少走一些彎路。
　　社會是有人構成的，而人注定了不能變成煢居動物，需求人際溝通，需求互幫合作。而大多數(shù)如今的孩子們習慣了以自我為基地，習慣了依靠，習慣了溫室的環(huán)境，沒有競賽的壓力。夏令營針對孩子們普遍呈現(xiàn)的疑問打造了專業(yè)的夏令營活動，讓孩子們可以在團隊的活動中學會合作與合作，學會共享，在遠離了爸爸媽媽的照料下學會日子的自理，學會愛惜如今的美好日子，學會感恩。
　　名校游、成人禮這些夏令營活動讓孩子們在活動時期可以感觸到不一樣的空氣，感觸學術氣味，在游學中生長，在體會中找到愿望的新方向。夏令營用孩子的心態(tài)，用大大家的眼觀，以客觀而專業(yè)的態(tài)度去規(guī)劃一系列的本質(zhì)拓寬練習，與孩子們變成親密無間的同伴，給孩子們一個高興而又含義特殊的假日，鼓勵孩子們建立人生方針，朝著方針奮力前行、健康生長。

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