軍事夏令營與旅游夏令營的幾大區(qū)別：
　　1、主題不同
　　夏令營的運(yùn)動(dòng)構(gòu)造擺設(shè)，均帶有肯定籌謀主題指向，目標(biāo)是使到場夏令營的營員在體驗(yàn)中得到身心的發(fā)展，寓學(xué)于玩。
　　旅游一樣通常偏重身心放松和安寧，撫玩天然某人文風(fēng)物，除個(gè)體革命懷念性子目標(biāo)地之外不形成教誨意義。
　　2、行程設(shè)計(jì)不同
　　夏令營行程計(jì)劃必要突出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和主題，一樣通常聯(lián)合嬉戲和講座等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有互動(dòng)性和教誨意義。
　　旅游的行程計(jì)劃更多圍繞線路計(jì)劃和代價(jià)，更多表現(xiàn)的是享受和休閑；
　　3、活動(dòng)對(duì)象不同
　　夏令營有相對(duì)固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴(yán)格。
　　旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制。
　　4、組織規(guī)范性
　　夏令營組織更加規(guī)范合理，但尚待成熟。
　　旅游組織成熟，但缺乏規(guī)范。
　　5、活動(dòng)接待方式不同
　　夏令營多有專門的基地。
　　旅游一般為經(jīng)典和組團(tuán)分離的方式，沒有基地。
　　6、帶團(tuán)人員性質(zhì)不同
　　夏令營帶團(tuán)人員多為輔導(dǎo)和教育而設(shè)，一般為在校大學(xué)生和老師，有著很高的素質(zhì)，能對(duì)參加者的發(fā)展起到很好的示范作用。
　　旅游的帶團(tuán)人員為導(dǎo)游，素質(zhì)良莠不齊，除對(duì)旅游進(jìn)行引導(dǎo)外，并不能對(duì)旅游者有很好的示范作用。
　　7、服務(wù)模式不同
　　夏令營一般有活動(dòng)結(jié)束之后的后續(xù)服務(wù)。
　　旅游則無。
　　8、時(shí)間季節(jié)性
　　夏令營有一定季節(jié)性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等。
　　旅游時(shí)間相對(duì)分散，集中時(shí)間多為周末和較長的假期。
　　9、從業(yè)人員
　　夏令營從業(yè)人員相對(duì)年輕化，是受面向的客戶群體——學(xué)生，所決定的。從業(yè)人員素質(zhì)一般較高，多為在校名牌大學(xué)學(xué)生。
　　旅游從業(yè)人員年齡限制相對(duì)較小，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。
　　10、產(chǎn)品更新
　　夏令營產(chǎn)品由于主題和地點(diǎn)不同，更新速度快，可塑性強(qiáng)。
　　旅游產(chǎn)品相對(duì)固定；
　　11、相關(guān)產(chǎn)業(yè)
　　夏令營相關(guān)產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
　　旅游產(chǎn)業(yè)相對(duì)單一，產(chǎn)品開發(fā)主要有旅游目的地進(jìn)行，旅游公司難以突破。
　　12、營員內(nèi)部關(guān)系
　　夏令營學(xué)員在活動(dòng)過程中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關(guān)系。
　　旅游是個(gè)人活動(dòng)，組團(tuán)只是為了方便的一種形式，構(gòu)成隨機(jī)性大，旅游者團(tuán)隊(duì)溝通有限。
　　13、組織合作形式
　　夏令營一般面向家庭和學(xué)校，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，全程服務(wù)。
　　旅游一般采用組團(tuán)和地接的方式，服務(wù)的承諾方和兌現(xiàn)方往往不一致。

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