有人說：90后的孩子是垮掉的一代，是不負(fù)責(zé)任的一代。
　　不少家長抱怨：自己的孩子自私、冷漠、缺乏愛心和同情心，對此束手無策。
　　其實(shí)，絕大多數(shù)孩子都愿意承擔(dān)責(zé)任，只不過這個愿望被長輩親人抹殺了。
　　一、給孩子以平等的環(huán)境，不要時時處處讓他覺得自己就是中心或高人一等
　　給孩子特殊待遇就是暗示孩子，他生來就是特殊的，他理應(yīng)獲得更多的愛和照顧，他們可以擁有家庭特權(quán)。
　　二、不正當(dāng)?shù)囊�求決不滿足
　　對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)。必要時可以冷處理，有時還可以給孩子設(shè)置一些挫折。
　　三、讓孩子動手做自己的事情，不要包辦
　　讓孩子自己完成生活起居、打掃房間、整理物品，自己洗衣服、襪子，自己上下學(xué)，自己獨(dú)立完成作業(yè)。包辦實(shí)際上就是抹殺孩子的生活權(quán)利，讓他覺得事事順心，不知生活的艱辛，一旦將來獨(dú)立生活，就會顯得生活能力低下。
　　四、鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并支持他完成這些想法
　　千方百計(jì)鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓他勇敢地說出自己做事情的計(jì)劃，并幫助他完成這些計(jì)劃。孩子作為策劃者和實(shí)施者，責(zé)任感自然而然就得到鍛煉了。
　　五、讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，不要諉過
　　孩子有過失了，家長最愚蠢的做法就是“護(hù)短”，替孩子掩蓋錯誤，和對方胡攪蠻纏，死不認(rèn)錯，久而久之，就會助長孩子的犯錯的膽量和欲望，混淆孩子的善惡觀念。家長還一種不明智的做法，就是替孩子擔(dān)責(zé)，雖然可化解對方的情緒，也會對孩子起較壞的影響。好的做法就是在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任。
　　六、言行如一，不要哄騙
　　如果言行不一，只會助長孩子花言巧語，有責(zé)不擔(dān)；哄孩子只會讓孩子得寸進(jìn)尺、越扶越醉。
　　七、經(jīng)常溝通、及時引導(dǎo)
　　父母要經(jīng)常和孩子溝通思想、交流感情，這樣你才能及時了解孩子，教育就會有的放矢；對孩子一些生活學(xué)習(xí)的困惑要及時引導(dǎo)，讓孩子明辨是非。
　　八、表揚(yáng)、批評、獎勵與懲罰的藝術(shù)
　　表揚(yáng)、批評是指口頭的獎懲，可以經(jīng)常使用，不可濫用。
　　獎勵、懲罰伴隨物質(zhì)的刺激，不可經(jīng)常使用，更不可濫用。
　　表揚(yáng)、批評、獎勵、懲罰一定要及時、具體，并給孩子講明道理。
　　表揚(yáng)、批評、獎勵、懲罰的手段要多樣化。
　　不可為了發(fā)泄自己的情緒而隨意表揚(yáng)、批評、獎勵、懲罰孩子。
　　用金錢作為獎品就是賄賂孩子。
　　把抄作業(yè)作為懲罰的手段是教育的最大敗筆。

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