什么是實質(zhì)教育，家長和教師關于實質(zhì)教育又是什么一種概念，我們總會說這個人很沒實質(zhì)，這個人實質(zhì)很高，可是真的問起什么是實質(zhì)，實質(zhì)指的又是什么時就會有許多人答不出來。其實在我看來實質(zhì)就是一個人的概括才干的表現(xiàn)，不管是處理作業(yè)的才干仍是在面對一件重要作業(yè)時所表現(xiàn)出來的個人品格，都可以概括在一起說是一個人的實質(zhì)。一個人的實質(zhì)包含許多方面，比方獨立性。軍事夏令營的輔導專家指出關于孩子的獨立性要從小進行培養(yǎng)，這樣才干使孩子在往后的成長中具有更好的展開。
　　一個人的獨立性是學不來的，它不是通過書本獲得的，而是通過實踐獲得的，假設不具備獨立性，將會在許多作業(yè)上遭到羈絆。而關于孩子的自立性的培養(yǎng)可以讓孩子多進行勞作還可以讓孩子多參與夏令營活動，通過勞作可以增強孩子的身體健康，練習他們的準性；勞作可以展開孩子的觀察力、記憶力、注意力，促進他們積極思考，從而展開他們的智力；勞作還可以培養(yǎng)孩子的責任感、責任感、避免懶散、自私自利等惡習的繁殖。讓孩子參與夏令營可以使孩子在與伙伴們互動的過程中增強溝通才干，而且大家共同完成一件作業(yè)也可以關于孩子的獨立性發(fā)生必定的影響。凡是從小做家務、熱愛勞作的人到了中年往后往往特別精干，作業(yè)成果大，日子也很圓滿。因而，望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對孩子進行前期勞作練習，讓孩子做力所能及的作業(yè)，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身獲益。許多家長憂慮讓孩子參與夏令營在外會有許多不適應，現(xiàn)在的我國家庭都是一個獨生子女，父母都恨不能為自己的子女安排好悉數(shù)，這樣關于孩子往后的日子和展開都十分不好，假設想要自己的子女能成為更優(yōu)異的人，就要從小培養(yǎng)他們的概括才干。早年有人說過平靜的湖面練不出精悍的水手，所以家長關于孩子的培養(yǎng)辦法應該盡可能給他們獨立的時機，而不是一直都呆在父母身邊，這樣孩子才干具有更高的成果。
　　古人云天降大任于斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨，所以關于孩子的教育更是應該讓她們多吃一些苦頭，毅力的行程只要在兒童和少年時代最有描寫時機，通過這個階段讓孩子通過有效地練習可以使孩子具有剛強的毅力，關于往后的展開做好鋪墊。在夏令營的種類中有許多練習孩子的毅力方面的主題營，而且還有心智成長營，學能營等等，家長只要做好選擇都能給孩子一個好的練習和培養(yǎng)的時機。

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