西方的教育方法是倡議尊重孩子的特性化，讓她們張揚(yáng)自己的特性，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，現(xiàn)在許多我國家長(zhǎng)也開端選用西方的教育方法來教育自己的孩子，意圖便是想要孩子變得更優(yōu)異，長(zhǎng)大之后能夠有一個(gè)好的打開，不僅是打開，還能自己能夠?yàn)樽约旱娜松鷵?dān)任。軍事夏令營的教育專家提示家長(zhǎng)不要讓孩子張揚(yáng)特性張揚(yáng)的過了頭，這就會(huì)是因小失大。
     什么是尊重孩子的特性，讓她們更好的張揚(yáng)自己的特性，可不是我國家長(zhǎng)眼中的放縱，放縱只會(huì)讓孩子長(zhǎng)大成人之后只會(huì)以自我為中心，并且還會(huì)養(yǎng)成一系列欠好的習(xí)氣，對(duì)往后的打開和日子只會(huì)是有弊無利的。張揚(yáng)特性有一個(gè)度，并且是將自己的特性更好的展示給我們面前，但是不會(huì)讓人感到不舒服或者覺得過火。在一次坐地鐵的時(shí)分遇到姥姥姥爺帶著自己的外孫，小外孫大概有六歲左右的容貌，整個(gè)人直接躺在座椅上，這種行為還得到了姥姥姥爺?shù)恼J(rèn)可，周圍人都看在眼里，假定這樣放縱自己的孩子，長(zhǎng)大之后做什么作業(yè)都不分場(chǎng)合，我們覺得這樣一個(gè)孩子會(huì)有好的打開嗎？
     在我國許多家長(zhǎng)都以為孩子小某些行為是能夠了解的，但是正是由于這種主見很可能就會(huì)給孩子養(yǎng)成不良習(xí)氣的機(jī)遇，然后鑄成大錯(cuò)。還有許多人以為這是張揚(yáng)特性，那便是大錯(cuò)特錯(cuò)，張揚(yáng)特性不代表便是做出異于常人做出的作業(yè)，家長(zhǎng)假定想要選用西方的教育方法教育自己的孩子，那么最好便是吸收適用于我們的部分，愈加不要曲解了教育方法以及教育方法。

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